Наказания или поощрения?

В книге Конрад Лоренц. Человек находит дpуга.htm я прочел такую вещь:

Приучить собаку к послушанию с помощью наказаний нельзя
и столь же бессмысленно бить ее, если, соблазненная запахом
дичи, она во время прогулки убежит от вас. Побои не отучает
ее убегать - это происшествие уже далеко отодвинулось в ее
памяти, - а скорее отучат возвращаться, так как в ее
представлении они будут связаны именно с возвращением.
Единственный способ отучить ее от этой манеры - стрелять в
нее из рогатки, когда она задумает удрать. Выстрел должен
быть произведен неожиданно для нее, и будет лучше, если она
не заметит, что камешек, свалившийся на нее неведомо
откуда, был послан рукой хозяина. Полная беззащитность
перед этой болью поможет собаке хорошо ее запомнить, и к
тому же этот способ не внушит ей страха к рукам.
Наказывать собак, как и детей, можно только любя, так,
чтобы наказывающий сам страдал от этого ничуть не меньше
виновного; для определения же степени наказания нужно
хорошо знать и понимать собаку. Разные собаки воспринимают
наказание по-разному, и для нервного впечатлительного пса
легкий шлепок может значить гораздо больше, чем настоящая
порка для его более уравновешенного и флегматичного брата.
Здоровая собака на редкость нечувствительна к физическому
воздействию, и рукой ей почти невозможно причинить
настоящую боль, если только не бить ее по носу.

скачать аудиокнигу "Нам нужна иная школа "

Нам нужна иная школа

Год выпуска: 2005
Автор: ВП СССР
Исполнитель: неизвестно
Жанр: Политика, Философия
Издательство: неизвестно
Тип: аудиокнига
Аудио кодек: MP3
Битрейт аудио: 56 kbit, (vbr), моно
Описание: Система внесемейного образования, работающая на основе деятельности учителей-профессионалов, — элемент культуры всякого цивилизованного общества.
Характер систематического образования, его доступность и недоступность тем или иным социальным слоям в каждую историческую эпоху, отношение общества к учительству и учителей — к обучаемым, во многом предопределяют (обу-сла¬вливают) последующую жизнь этого общества.
Что базовое образование должно быть доступно всем де-тям одинаково и должно быть основой для получения специального (профессионального) образования (включая и высшее) — это должно признаваться всеми как аксиома: в противном случае общество расслаивается на изолированные друг от друга по образовательно-профессиональному признаку корпорации и мафии, которые начинают враждовать друг с другом, вследствие чего общество в целом становится внутренне антагони-стичным.
Всё это и обязывает нас обратиться к рассмотрению проблематики приведения системы образования в соответствие с потребностями людей и перспективами развития общества.
Доп. информация: Длительность: основная часть - 13:04:19, приложения - 56:25

Прилагается текстовый вариант книги.
Общий объем 338 МБ.


Скачать можно здесь:
http://torrents.ru/forum/viewtopic.php?t=698478
http://metodolog.org/